「伝統文化こども作法教室に参加して」
奈良支部 Part 1
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奈良支部の伝統文化こども作法教室に昨年ご参加くださったお子様の感想文です。奈良支部では三カ所で教室を開催しており、毎年多くのお子様が通ってくださっています。
＊ホームページ掲載の許可をいただいた感想文です
＊学年とイニシャルのみ載せています（学年は昨年度参加当時のものです）
6年生 H. N.
私は学校では勉強だけで、作法とか礼儀とかは教えてもらえないので、作法の事はよく知りませんでした。作法教室では知らなかった事や出来ていなかったことがわかってきて、友達の家に行ったときに注意しょうと思えるようになりました。靴のそろえ方は知っていたけど、お客様にお尻を向けないようにするとか細かいことは知らなかったので、物知りになった気分で嬉しかった。作法教室で一番面白かったのは、「一富士二鷹三茄子四扇五煙草六座頭 」三までしか知らなかったので「なるほど」と思って嬉しかった。家に帰って家族にも教え、自分でも調べました。私は作法教室に行って礼儀やマナーを教えてもらって嬉しかったし、学校では学ばないことも知ることが出来ました。作法を教えてくださってありがとうございました。
4年生 K. R.
さいしょは、おじぎとかがむずかしかったけどいっぱいやっていたらむずかしくなくなってきました。ふろしきやざぶとんはむずかしかったけれど、いっぱいおしえてもらたからわかりました。
ふすまの開け閉めもちょっとだけむずかしかったけれどふろしきやざぶとんよりはできました。
ゆのみ茶わん、茶たく、めいめい皿、かい紙という言葉は、はじめてききました。右。左、もう一度右をみるということまでおしえてもらえてうれしかったです。
ざぶとんやふろしきは、おうちにないので、ざぶとんのあつかい方とかは、しらなかったからしれてよかった思います。
3年生 W. C.
作法教室で一番楽しかったことは、ふろしきの使い方です。なぜかと言うと、美しいふろしきを選べたし、ふろしきでいろいろなことができたからです。次にやりたいことはおさいほうとあやとりです。わたしの知らなかったことも作法教室でたくさん教えてもらってうれしかったです。
3年生 T. K.
お茶の会のときに、おわんのむきがあるとしっておどろきました。とてもたのしかったです。
2年生 K. M.
おじぎとか、あいさつと、イスとかに立ったりするとかに、すわるのをこれからつかっていきたいです。イスにすわるとか、立つとか、がむずかしかったです。ふろしきでファイルとかをつつむのが楽しかったです。
おうだんほどうで、右見て左見て、と一回だけするんじゃなくて、二回するのがしれてよかったです。
ふすまのあけしめや、くつをぬいだりするのが楽しかったです。黄色いぼこぼこしたところに目の見えない人がとおるからものをおいたらだめなのがしれてよかったです。
これからもならったことをやっていきたいです。
2年生 M. K.
伝統文化こども作法教室で、いろいろな作法を学べて楽しかったです。
最近やった道ろの歩き方をふだんの生活でやっています。
ほかにもお母さんに、ふすまの開け方を教えましたら「へえ～」と言っていました。お母さんはふすまの開け方をしらないのかな、と思いました。後、お父さんに教えたら、お父さんは無言で、ぼくは「ふ～ん」とざんねんに思いました。こんどはお父さんがお作法教室に行ったらいいんじゃないか、と思いました。
1年生 W. A.
次はきもののことをおしえてください。たのしかったことはざぶとんです
1年生 S. K.
わたしは、おてだまをおしえてもらってうれしかったとおもいます。せすじをのばしてちゅうかんのおじぎがむずかしかったけれどできるようになってきました。
M. E.
参加するのは二回目です。最初作法教室に参加をする前は正しく、きれいなイスの座り方など知りませんでした。なので、これからいろいろな人が集まる場所では、正しい作法を使いたいなと思いました。
M. S.
さんかするのは、二回目です。日本の文化にとてもきょうみがあったので。とてもべんきょうになりました。
